As Bibliotecas Escolares galegas recomendan....

Co fin de facilitar a escolla de libros, películas, discos... para estes días de inverno, as Bibliotecas Escolares galegas están a difundir as súas "guías de lectura" e listaxes de recomendacións, incluíndo novidades e, tamén, títulos que xa teñén algúns anos, pero son imprescindibles para a formación da competencia literaria dos rapaces e das rapazas.

Acceso ás "guías de lectura".

"Ler e escoitar", a lectura en voz alta con emoción

Cando un grupo de nenas e nenos escollen un libro e deciden lelo en voz alta para os outros, e faise un silencio na sala, e eles médranse e len con corrección e a expresividade xusta... entón estamos asistindo a un pequeno milagro... e a unha festa. Porque foi unha festa da lectura a sesión final do I concurso de lectura en voz alta, LER E ESCOITAR, que tivo lugar o pasado 16 de decembro en Santiago de Compostela. Un total de 49 nenas e nenos de 3º ciclo de primaria e 1º ciclo de secundaria chegaron a esta fase final do concurso que pretendia poñer en valor a lectura expresiva, a lectura compartida. E abofé que iso se conseguiu: foran un total de 123 centros os que presentaran participantes á fase autonómica do concurso, logo de realizar unha selección en cada centro. Esta iniciativa, enmarcada no programa HORA DE LER, mobilizou a moitos nenos e nenas, que durante este primeiro trimeste escolleron lecturas, preparáronas e compartiron experiencia arredor dos libros e da lectura. O esforzo e a dedicación do profesorado fixo posible, unha vez máis, que unha idea chegara a materializarse: unha oportunidade máis para a construción desa sociedade lectora que desexamos.

"Libros no lixo"

Xa deu a volta ao mundo esta fermosa historia, grazas a Elvira Lindo que nola contou tan ben hai uns días no xornal El País.... pero non quixemos deixala pasar, porque é unha historia de esperanza. Sucedeu en Bogotá, Colombia.

"Le llegó el turno a José Alberto y nos dejó mudos. Con palabras sencillas contó lo siguiente: un día, mientras hacía su recorrido habitual, vio que en el suelo alguien había dejado un ejemplar viejo de una novela de Tolstói. Se lo llevó a casa. Su señora, modista, se encargó de restaurarlo amorosamente, como quien zurce una prenda delicada. De pronto, a José Alberto se le pasó por la cabeza una idea disparatada que no dudó en poner en práctica: recogería todos los libros que encontrara a su paso. Sus colegas barrenderos le sirvieron de cómplices. Le gritaban, "¡José, libros!", y se los colocaban en el asiento de al lado. De esta manera, el camionero José ha recogido más de doce millones de volúmenes, volúmenes que han pasado por las manos primorosas de su señora para ser ordenados en la biblioteca en perfecto estado. En un primer momento, colocaron los libros en la planta de abajo de su casa. Allí empezaron a acudir mujeres y niños de ese barrio pobre en el que vive José. Más tarde, cuando ya los libros no cabían, el camionero consiguió tres locales más. A estas alturas tiene montadas tres bibliotecas."

I concurso de lectura en voz alta, "Ler e escoitar"

Importante acollida nos centros educativos galegos desta nova iniciativa de estímulo á lectura, encadrada no programa HORA DE LER, para o fomento da lectura en contexto escolar, da Consellería de Educación. Un total de 123 centros presentaron aos seus alumnos e alumnas á fase autonómica do concurso, a maioría deles na dúas modalidades previstas, individual e de grupo. Emocionante ver a tantos nenos e nenas preparando os seus textos, botando a voar tanta palabra fermosa polos ceos galegos. Xa se fixo pública a listaxe de lectoras e lectores finalistas que participarán nun acto de exaltación da lectura en voz alta, o vindeiro 16 de decembro, onde se decidirán os premios deste concurso. Parabéns a todas as lectoras, a todos os lectores que participaron nesta convocatoria dentro dos seus centros.

Máis información, na páxina das Bibliotecas Escolares de Galicia

Variacións sobre a lectura

Baixo este lema, "Variacións sobre a lectura", celebraranse en Santiago de Compostela, os días 29 e 30 de outubro, os III ENCONTROS DE BIBLIOTECAS ESCOLARES DE GALICIA. +información e páxina de seguemento.

Agárdase a participación de preto de 1.200 profesores e profesoras de toda Galicia, todos eles en activo en centros públicos dos distintos niveis educativos non universitarios.

Os dereitos do lector, e da lectora

Na biblioteca escolar do CEIP de Vilarmide (Muxía, A Coruña), encargáronlle aos Bolechas que lle lembrasen ás nenas e aos nenos da escolar os "dereitos do lector" que hai tempo fixera público Daniel Pennac no seu libro "Como unha novela", tan querido para as persoas mediadoras nesto da lectura. E os Bolechas están felices alí, ben se lles nota...

I Concurso de Lectura en voz alta: LER E ESCOITAR

A Consellería de Educación convoca o I Concurso de Lectura en voz alta, LER E ESCOITAR, dirixido a rapaces e rapazas de 3º Ciclo de Primaria e 1º Ciclo da ESO. Máis información, na páxina de Bibliotecas Escolares de Galicia.

Apadriñamentos lectores

O pasado curso 2009/2010 irrumpiu con forza nos centros da Rede de bibliotecas escolares galegas unha actividade que se viña facendo xa de forma moi puntual nalgunha biblioteca. Os bos resultados obtidos levan aos centros a programar actividades semellantes para o presente curso. Son os "apadriñamentos lectores". Un mínimo de 17 centros (en Cervo, Malpica, Pontedeume ou Lugo; de Celanova a Fene, de Aguiño a Moaña, de Vigo a Pontecarreira, de Salvaterra de Miño a Pobra de Brollón...), impulsaron o intercambio entre alumnado de distintas idades, dentro do propio centro ou entre o alumnado dos institutos e o dos centros próximos. A fórmula básica consiste en que un rapaz ou unha rapaza acompaña na lectura a outro ou outra de menor idade, léndolle, contándolle ou xestionando a lectura conxunta dun libro, nun tempo e nun lugar específico organizado pola biblioteca: no patio, na aula, na biblioteca; no recreo, nunha festa especial polo día do Libro ou nun tempo marcado no horario semanal. Tamén poden os pequenos lectores lerlles aos grandes, o que engadirá unha motivación extra ao feito da lectura.

Así nolo conta a responsable da biblioteca do CPI de Pontecarreira (Frades, A Coruña): "No CPI de Pontecarreira alumnos de secundaria foron ler durante o proxecto lector aos de primaria e infantil, tres días (por ciclos) e á semana seguinte foron os de primaria os que "subiron" ler aos maiores. Quedaron tan contentos que querían repetir cada semana. Este ano volveremos repetir a experiencia."

Estoutro é o que contan no CEIP Antonio Carpintero (Arbo, Pontevedra): "No CEIP Antonio Vázquez, o Día do Lbro, os maiores apadriñaron aos máis pequenos do colexio, aos pequenos da Escola Infantil, e tamén aos maiores da residencia "a Solaina". A experiencia foi estupenda."

No blog do IES de Sanxenxo (Sanxenxo, Pontevedra), podemos ver tamén as imaxes desta actividade: "Foi unha experiencia que puxemos en marcha este ano por vez primeira entre o noso alumnado, que se anotou voluntariamente, e os nen@s de infantil de Dorrón. Sen lugar a dúbidas, para seguir traballando nesta liña e consolidando esta actividade nos vindeiros anos".

No blog do CEIP Fermín Bouza Brey, de Ponteareas podemos coñecer a experiencia do Club de lectura e algúns outros rapaces e rapazas de 6º, que visitaron o Centro de Día da Terceira Idade, para compartir cos maiores un tempo de lectura.

Lectura Lab, novo recurso

A Fundación Germán Sánchez Ruipérez botou a andar, hai uns meses, o seu "laboratorio de la lectura", baixo o título LECTURA LAB. Celebramos este novo espazo de encontro entre as persoas que traballan a prol dunha maior e mellor competencia lectora de toda a xente, empezando polos pequenos: noticias, materiais, enlaces, recursos, cursos, conferencias... unha fonte de información e de formación.

TRIPTICO DE RECOMENDACIÓNS a tres mans

Á hora de recapitular o traballo realizado durante o curso que vén de rematar, un dos centros participantes nesta experiencia de colaboración interbibliotecaria realiza esta valoración na súa memoria:

"Por primeira vez neste Nadal elaboramos un tríptico conxunto de recomendación de lecturas tres dos catro centros de Infantil e Primaria do Concello de Rianxo. Foi unha experiencia de colaboración moi gratificante que nos permitiu afondar no coñecemento das nosas bibliotecas, dos hábitos lectores do noso alumnado, da organización dos equipos de biblioteca e das nosas inquedanzas e prioridades. Pensamos que é moi enriquecedor fomentar e establecer vías de comunicación e colaboración entre bibliotecas que traballamos na mesma zona e cuns usuarios/as de características similares. Non sempre é doado atopar o tempo e as actividades que o permitan, pero cremos que debemos continuar apostando pola colaboración entre bibliotecas veciñas."

Aproveitamos para lembrar as recomendacións -conxuntas e para todos os públicos- dos centros educativos e da biblioteca municipal de Cambre.

Valoracións da "Hora de ler" nun IES

Son xa moitos os centros de ensino secundario que están a buscar fórmulas organizativas para botar a andar a "Hora de ler", ese momento que algúns consideran máxico, no que todo o mundo le e o tempo se para... e pasan cousas bonitas. Da memoria dun IES do Plan de mellora de bibliotecas escolares da provincia de Pontevedra extractamos o seguinte:

"Obxectivo. fomentar a lecto-escritura para desenvolver as competencias comunicativas do noso alumnado:

Cremos que neste aspecto tamén demos algúns pasos adiante como mostran os gráficos que acompañan a esta memoria, pero a nosa impresión está reforzada pola opinión, expresada diante dos órganos colexiados do centro, de moitos compañeir@s que utilizaron as fichas de lectura pero tamén a observación diaria na clase e afirma que notan unha considerable mellora do seu alumnado segundo ía transocrrendo o curso. Pensamos que nese aspecto foi moi importante conseguir introducir a Hora de Ler sobre todo porque supuxo que eran os propios alumn@s os que decidían que ler. Certo que non foi sinxelo. Tod@s sabemos que aínda hai xente que pensa que "a lección maxistral" é a esencia do ensino e que sen a súa "ciencia" e sapiencia o alumnado vai ser analfabeto de por vida; tamén sabemos que hai quen está obsesionado co cumprimento das programacións e quen pensa que os rapaces e as rapazas "non van aproveitar un tempo dedicado á lectura porque nin saben ler nin lles interesa", porén temos a enorme satisfacción de poder dicir que moitas das persoas que manifestaron a súa oposición ou expuxeron as súas recticencias, remataron felicitándonos pola iniciativa -aínda que deixaramos claro que non era nosa-- asombradas polo interese que puxo a maioría do alumnado, polo silencio que se peercibía nos corredores á Hora de Ler e mesmo porque notaba un cambio moi positivo na actitude do alumnado cara á lectura."

"Put books in your head" e baila...

Porque animar a ler, fomentar a lectura, se pode facer de moitas formas... pero sobre todo, con ganas, con entusiasmo, con sentido do humor e con alegría... Un bo exemplo que lle agradecemos a No solo libros, que o rastreou na Rede.