Cine matemático

Desde o CPI Antonio Orza Couto, de Boqueixón chéganos esta selección de cine relacionado dalgunha forma con matemáticas, neste ano no que as bibliotecas enfocan parte da súa actividade a fomentar a lectura de textos matemáticos, a descubrir a matemática na vida cotiá.

Así mesmo, esta biblioteca propón á súa comunidade educativa un reto: 12 meses, 12 libros... relacionados coas matemáticas.

Ler a Rossini: Ópera no IES Alexandre Bóveda.

Desde o blogue da biblioteca do IES Alexandre Bóveda (Vigo) podemos acceder á representación da opera de Rossini, O Conde Ory, que levaron  a cabo alumnado de 4º de ESO e de bacharelato do centro, logo dun intenso traballo durante todo o curso escolar. Ópera en galego nunhas voces excelentes, cun traballo xenial por parte de todos os participantes. Parabéns ao profesorado e ao alumnado. O ensino público pon de manifesto unha vez máis que é quen de achegar o patrimonio cultural a todas e todos (dereito non sempre respectado), e de facilitar que todo o alumnado poida participar en actividades de creación e non ficar só como espectadores.

Bibliotecas activas que activan o centro

Un bo exemplo da actividade cultural e pedagóxica que xenera unha biblioteca escolar que se "activa" é esta información que nos chega desde o IES A Paralaia (Moaña, Pontevedra). DÍAS DE POESÍA E LIBROS é a crónica de dous meses no instituto, os días que van desde o 8 de Marzo, e o Día da Poesía (21 de marzo), ata  finais de abril, coa conmemoración do Día do Libro: exposicións, recitais, investigacións, contacontos, coa participación de alumnado de diferentes niveis do centro e profesorado de diferentes áreas.

Os libros de bicos... bicos de libro!

Xaneiro e febriro acubillan datas que permiten incidir en certos aspectos da educación psico-afectiva, na educación emocional, na educación ao fin, do alumnado. E a biblioteca sempre estará apoiando, cos seus recursos e as súas propostas, aquelas actividades que permitan avanzar a nenas e nenos no coñecemento de si mesmos, dos seus afectos, dos seus sentimentos, da forma de expresalos e de poñerlles nome, e do xeito de vivilos da maneira máis saudable posible. Velaquí un exemplo de actividade globalizada, educadora, integradora e feliz: CONTOS DE BICOS. CRA DE RIBADUMIA (Ribadumia, Pontevedra)

Apadriñamentos lectores na Quinta dos Libros

A práctica dos "apadriñamentos lectores" está xa moi asentada nalgúns centros da Rede de Bibliotecas Escolares Galegas. A sistematización desta actividade supón un avance que permitirá ver resultados dunha actividade que contén, como unha semente, enerxía educativa de alto voltaxe, porque as nenas e os nenos non só están practicando habilidades de lectura, tamén habilidades sociais, de coidado do outro, de escoita, de prestar atención ao compañeiro, sexa grande ou pequeno, de pensar no outro, nas súas necesidades e intereses (cando se escolle un libro para ler); as imaxes por si soas dan contan do interese que prestan uns e outros a esta experiencia... Nesta ocasión é a Quinta dos libros, a biblioteca do CPI Manuel Suárez Marquier, de O Rosal (Pontevedra) quen nos convida a coñecer a súa actividade de fomento da lectura, que é tamén de educación en valores, de educación para a convivencia.

Hora de... "ler en paz"

Traballar para unha Cultura de Paz non é cousa de un día, pero a proximidade dunha efeméride como é o Día Escolar da Paz e a Non Violencia (30 de xaneiro), é unha oportunidade cando se traballa con obxectivos claros e se aproveitan todos os momentos escolares para a súa consecución. Velaquí un exemplo: unha mirada avezada pode distinguir unha chea de "intencións educativas" detrás desta proposta de lectura, QUEREMOS LER EN PAZ, da biblioteca da Escola de Educación Infantil (EEI) Barrionovo, de Arteixo (A Coruña).  

 

No Xograr os libros ... "dan de comer"

No IES Xograr Afonso Gómez de Sarria (Lugo)  botaron a andar unha iniciativa solidaria asociada ao fomento da lectura na propia biblioteca do centro. Trátase dunha campaña de recollida de comida non perecedeira, á que ten que acompañarse unha recomendación ou recensión dun libro lido. No blogue da biblioteca pódese coñecer máis polo miudo esta iniciativa que se une a outras anteriores, doutros centros, semellantes nos fins solidarios aínda que diversas en fórmulas e contido.

Os videoxogos na biblioteca escolar, outro formato.

As IV Xornadas de Bibliotecas Escolares de Galicia, celebradas en Compostela os días 9 e 10 de novembro de 2012, organizadas pola Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria, acolleron unha interesante, animada e impactante sesión sobre os videoxogos na biblioteca escolar, coa presenza de Marian Moreno, profesora e asesora do CPR de Avilés, experta en videoxogos e coeducación, e Isidora Gil, responsable da biblioteca do IES de Celanova.

O DiarioKafka, espazo cultural do xornal dixital eldiario.es faise eco desta sesión e do seu contido. O autor, Antonio J. Gil, é profesor da Universidade de Santiago e experto en videoxogos: Los videojuegos en la biblioteca.

10 propósitos para o novo curso, compartidos

10propósitos from Aitor Lázpita

Non se podería resumir mellor...  velaquí unha presentación con 10 propósitos para o novo curso, atopada en Gramática Parda, do profesor andaluz  Aitor Lázpita,

Unha vida entre libros. Ana María Machado

Conferencia de Ana María Machado, na apertura do Congreso Iberoamericano de las Lenguas en la Educación y La Cultura - IV Congreso Leer.es (Salamanca, 5, 6 e 7 de Setembro de 2012)

Unha lección de vida no IES O Mosteirón, de Sada

O blogue A ESPERELA, da Biblioteca escolar do IES O Mosteirón (Sada, A Coruña) recolle a crónica dunha experiencia educativa en toda regra, da que participaron os alumnos e alumnas de 3º e 4ª de ESO e 1º de BAC: a visita de Martín Varela Dourado, deportista, especialista en ténis en cadeira de rodas. Non hai máis que ler esta crónica, ver o vídeo e sobre todo, LER OS COMENTARIOS dos mozos e das mozas que asistiron á charla de Martín, para entender o alcance desta actividade. Parabéns ao profesorado que o fixo posible!!!

Unha mostra máis do que está pasando en institutos públicos de Galicia, contra vento e marea... ensino público de calidade!

+ Apadriñamentos lectores, desta vez no Porriño

As mozas e mozos do IES Ribeira do Louro, de O Porriño (Pontevedra) tamén exercen de madriñas e padriños de lectura, desta vez co alumnado do CEIP Antonio Palacios, do mesmo concello, coa colaboración da Biblioteca Escolar deste centro e da Biblioteca Pública Municipal. Parabéns por esta iniciativa que, máis aló dos beneficios en relación coa lectura de grandes e pequenos, promove actitudes de convivencia e de cidadanía. Das competencias e habilidades que se poñen en xogo neste tipo de actividades, poderíase falar moito tamén... unha vez máis, educación integradora, educación de calidade no ensino público galego. 

APADRIÑAMENTO LECTOR 2012 on PhotoPeach

Owly & Wormy

Unha historia que salta do papel ao soporte audiovisual e que, como mínimo, fará aflorar algún sorriso... inda que pode espertar moitas máis cousas...

Lecturas pola Paz

Unha das funcións da biblioteca escolar é a de seleccionar materiais para apoiar os programas e as actividades do conxunto do profesorado dun centro. O calendario civil proporciona tamén oportunidade para visibilizar libros, películas, discos, textos dixitais... sobre un contido determinado. O Día Escolar pola Paz e da Non Violencia é unha desas datas que o profesorado aproveita para avanzar na educación en valores do alumnado, e as bibliotecas escolares para dar a coñecer materiais axeitados para a formación nunha cultura de Paz.

As bibliotecas escolares galegas difunden bancos de recursos e unhas coidadas seleccións de libros ou películas para o tratamento destes contidos. Pódense ver algúns exemplos AQUÍ

Competencia lingüística e número de libros na casa

Unha vez máis confírmase a relación entre o número de libros existentes no domicilio familiar e os resultados nas probas de comunicación lingüística. Desta vez, o gráfico corresponde ao estudo da "Evaluación General de Diagnóstico 2010, Educación Secundaria Obligatoria, 2º curso). Ver o informe completo: INFORME EGD 2010-ESO

Valoracións da "Hora de ler" nun IES

Son xa moitos os centros de ensino secundario que están a buscar fórmulas organizativas para botar a andar a "Hora de ler", ese momento que algúns consideran máxico, no que todo o mundo le e o tempo se para... e pasan cousas bonitas. Da memoria dun IES do Plan de mellora de bibliotecas escolares da provincia de Pontevedra extractamos o seguinte:

"Obxectivo. fomentar a lecto-escritura para desenvolver as competencias comunicativas do noso alumnado:

Cremos que neste aspecto tamén demos algúns pasos adiante como mostran os gráficos que acompañan a esta memoria, pero a nosa impresión está reforzada pola opinión, expresada diante dos órganos colexiados do centro, de moitos compañeir@s que utilizaron as fichas de lectura pero tamén a observación diaria na clase e afirma que notan unha considerable mellora do seu alumnado segundo ía transocrrendo o curso. Pensamos que nese aspecto foi moi importante conseguir introducir a Hora de Ler sobre todo porque supuxo que eran os propios alumn@s os que decidían que ler. Certo que non foi sinxelo. Tod@s sabemos que aínda hai xente que pensa que "a lección maxistral" é a esencia do ensino e que sen a súa "ciencia" e sapiencia o alumnado vai ser analfabeto de por vida; tamén sabemos que hai quen está obsesionado co cumprimento das programacións e quen pensa que os rapaces e as rapazas "non van aproveitar un tempo dedicado á lectura porque nin saben ler nin lles interesa", porén temos a enorme satisfacción de poder dicir que moitas das persoas que manifestaron a súa oposición ou expuxeron as súas recticencias, remataron felicitándonos pola iniciativa -aínda que deixaramos claro que non era nosa-- asombradas polo interese que puxo a maioría do alumnado, polo silencio que se peercibía nos corredores á Hora de Ler e mesmo porque notaba un cambio moi positivo na actitude do alumnado cara á lectura."

Ler a Novoneyra

Bailan libres os poemas de Novoneyra sobre os muros en escolas e institutos de todo o País. As bibliotecas escolares galegas son espazos de imaxinación e Casas da Palabra que, nestes días, se enchen dos versos e das voces da xente nova. Velaquí un exemplo de toda a actividade lectora que, a partir da figura de Uxío Novoneyra, autor do Día das Letras Galegas 2010, se está a vivir nos centros educativos galegos.

De lectura e de lectores

Entre os correos recibidos na Asesoría de bibliotecas escolares, logo das Xornadas de Bibliotecas Escolares de Galicia - 2009, comentamos a mensaxe enviada polo profesor Carlos J. González, que ensina Filosofía nun instituto da cidade de A Coruña, e que resulta de gran interese. Cando se quere, pódese, en temas de fomento da lectura e na formación dos lectores e lectoras. Velaquí as súas propias palabras:

En las Jornadas de Bibliotecas de este fin de semana escuché con interés a la profesora de Rábade su exposición sobre la hora de leer en secundaria. Soy profesor en el IES Salvador de Madariaga de Coruña y comentaba con mis colegas la dificultad casi insalvable de llevar esta práctica al bachillerato. Como en el coloquio no hubo tiempo os comento la iniciativa que sí estamos llevando a cabo en mi centro desde el pasado curso 2008-09 en la hora semanal de Atención Educativa a los alumnos que no escogen religión (es cierto que no son todos pero sí muchos). Personalmente me encargé de los cuatro grupos de 1º de bachiller y de uno de 2º de ESO. Dediqué la hora a la lectura por placer: Leían el libro que tenían en préstamo de la bilbioteca o bien un libro que traían de casa o les había aconsejado/prestado un amigo, etc. Sólo leían libros, no revistas, periódicos, etc. Leían ellos y leía yo (hay que predicar con el ejemplo; yo no puedo estar haciendo mis cosas, preparando mis clases, etc). Las dos primeras semanas intentó ser lectura silenciosa, pero no era posible pues al estar leyendo en silencio se oía al profesor del aula contiguo o el barullo del pasillo... por eso opté por poner distintas obras de música clásica, suave, tranquila, que invitara a un cierto recogimiento lector. He de decir que me costó un poco al principio (¿por qué hay que leer?, ¿porque tu lo dices?, ¿porque a ti te guste leer nos tiene que gustar a nosotros?, el año pasado nos dejaban bajar al patio a jugar al baloncesto, etc, etc). Pasado el primer "tirón" inicial la experiencia funcionó más que aceptablemente bien, era una hora de clase que hasta les gustaba pues era un relax antes de Física-Química, pongamos por caso. Pienso adoptar la idea de la compañera de Rábade del registro para poder testar lo que leen y el grado de aceptación de cada libro.

Xornadas de bibliotecas escolares de Galicia-2009

Os vindeiros 23-24 de outubro, en Santiago de Compostela (Palacio de Congresos), nova cita para as profesoras e profesores que andan a erguer pequenas utopías polo país adiante: as Xornadas de Bibliotecas Escolares de Galicia - 2009. Nesta ocasión o tema central das xornadas será "NOVAS LECTURAS, NOVOS LECTORES". Falar de lectura no contexto educativo, hoxe en día, é falar das "novas formas de ler", os novos ou non tan novos soportes, os cambios sociais e tecnolóxicos que indefectiblemente forzan, tamén, a introducir e asentar cambios metodolóxicos e de enfoque nas prácticas de lectura e escritura nos centros. Daniel Cassany, Glória Durban, Tíscar Lara, Guadalupe Jover, Luis Iza, e representantes de centros de ensino de Galicia que están a desenvolver Proxectos lectores de interese, conforman o programa dunha actividade anual que prevé reunir a 1.200 participantes de toda Galicia, todos eles profesores en activo.

Irase actualizando a información sobre esta actividade aquí

Encontros do Plan de mellora de bibliotecas escolares

Os vindeiros 16/17 de abril celebraranse en Santiago os Encontros do Plan de mellora de bibliotecas escolares, 2008/2009. Reuniranse responsables das bibliotecas integradas neste programa da Consellería de Educación co fin de intercambiar experiencias e materiais, e continuar a súa formación en ámbitos diversos como a literatura infantil e xuvenil, a integración das TIC nas prácticas lectoras e escritoras, ALFIN e competencia informacional, os proxectos documentais, ou as posibilidades do programa Meiga, máis aló da súa función como aplicación informática común para as bibliotecas públicas e escolares.

As bibliotecas escolares, espazos de aprendizaxe e de construción da sociedade lectora, aproveitan os recursos da Rede sen esquecer que os vínculos que se crean nos encontros presenciais, son fundamentais para seguir traballando, sabéndose parte dunha corrente máis ampla que empuxa, que empuxa... parte dunha "masa crítica", tamén, no ámbito educativo.