Hora de ler: Hora de ler

Mostrando entradas con la etiqueta Hora de ler. Mostrar todas las entradas

29/7/21

Hola de ler e actividades de formación lectora

Experiencias do CEP Brea Segade (Rianxo) e o IES A Basella (Vilanova de Arousa) nos Encontros PLAMBE na Rede 2021.

25/2/21

#bescolaresgalAbertas: Hora de Ler

HORA DE LER dá nome ao programa da administración pública galega para o fomento da lectura no contexto educativo, e foi este o termo que escolleron os centros para ese "tempo para a lectura" contemplado na normativa curricular desde 2007. Pero xa antes, concretamente a partir dos primeiros encontros do Plan de mellora de bibliotecas escolares en 2006, comezara a difundirse a iniciativa exitosa nun centro de A Coruña, o CEIP Emilia Pardo Bazán, que viña empregando a fórmula da "lectura silenciosa sostida", procedente das escolas anglosaxonas. A inclusión do tempo para a lectura en primaria (30'diarios) e a elaboración dos Proxectos lectores de centro axudou a espallar esta iniciativa, que hoxe se leva a cabo en practicamente todos os centros de Galicia.

Desta forma, Galicia, leva xa tempo poñendo en práctica unha das recomendacións do Grupo de expertos de alto nivel sobre alfabetización que a Unión Europea deu a coñecer en 2012: "Reservar un tempo suficiente para a aprendizaxe da lectura a para as actividades de libre lectura, permitindo que os alumnos elixan os seus materiais de lectura e establezan o seu propio ritmo de lectura".

Nas Instrucións sobre organización e funcionamento da biblioteca escolar da Dirección Xeral de centros e RRHH, de 1 de setembro de 2020, indícase que "Desde a biblioteca escolar coordinaranse as actuacións para o desenvolvemento do Proxecto Lector de Centro e deberán contemplarse os beneficios de experiencias de eficiencia xa contrastada como a “Hora de ler”, actividades de lectura compartida ou osclubs de lectura, nas súas diferentes fórmulas."

Así, a pesar das limitacións e protocolos, as bibliotecas escolares galegas continúan dando apoio e recursos par que a Hora de Ler chegue a todo o alumnado.

Imaxe do ilustrador Óscar Villán

Hora de Ler nas bibliotecas escolares galegas:

CEIP A.D.R. Castelao (Vigo-Pontevedra): Hora de Ler na era covid... unha gozada!
CEIP Emilia Pardo Bazán (A Coruña): Selección trimestral, Contos do voluntariado
CEIP de Leirado (Salvaterra de Miño-Pontevedra): Hora de Ler con familias
CEP Brea Segade (Rianxo-a Coruña): Lendo na plataforma ELBE.2, Hora de Ler e creación
IES A Basella (Vilanova de Arousa-Pontevedra): Mochilas para as aulas
IES do Castro (Vigo-Pontevedra): Protocolo Hora de Ler
IES Pazo da Mercé (As Neves-Pontevedra): Hora de ler Día da Paz 2021 (reflexión e debate)
IES Rafael Dieste (A Coruña): Hora de Ler 2º Trimestre
IES San Paio (Tui-Pontevedra): Festexando á Lingua Nai e a Rosalía, Nai da Lingua (escolma para a Hora de Ler)

27/10/20

Benvid@s ao voso cole, e aos vosos libros!

Na biblioteca do CEIP de Leirado (Salvaterra de Miño) teñen claro que doa atrancos xurden as oportunidades. Este curso, a entrada escalonada do alumnado no centro, permite facer da Hora de Ler un momento tranquilo, pracenteiro e relaxante.

4/1/17

Resolución da convocatoria de Clubs de lectura para o curso 2016/2017

O Portal Educativo vén de publicar a Resolución da Dirección Xeral de Centros e Recursos Humanos pola que se asignan as contías destinadas ao funcionamento de clubs de lectura en centros públicos de ensino secundario de titularidade da Consellería.

Neste curso 2016/2017 recibirán axuda un total de 243 centros que poñen en marcha un club de lectura con un ou varios grupos de lectores e lectoras de ESO, bacharelato, formación profesional ou ensinanzas de réxime especial.

Na imaxe, alumnado do Club de Lectura do IES San Mamede, de Maceda (Ourense).

15/4/16

Día Mundial do Libro 2016

http://www.edu.xunta.es/biblioteca/blog/files/D%C3%8DPTICO_DEF_16.pdf

DÍPTICO DO DÍA MUNDIAL DO LIBRO 2016

7/10/15

Falar da morte a través dos libros

A partir da solicitude de recursos para falar da morte aos nenos e nenas do CEIP Nicolás del Río, o profesorado das bibliotecas escolares (CEIP Milladoiro, CEIP de Leirado, CEIP Fernández Latorre, CEIP do Rocío, CEIP Os Casais e CPI San Vicente) achegou unha serie de títulos que recollemos e acrecentamos no seguinte listado (ordenado por orde alfabética de autor/a). É unha lista aberta a novas incorporacións.

PRIMEIROS LECTORES (0-8 ANOS)

O último canto. Albo, Pablo / Díez, Miguel Ángel. OQO, 2009.

O boneco. Alzéal, Michel .Faktoría K, 2008.

El ángel del abuelo . Bauer, Jutta. Lóguez , 2007.

Más allá del gran río. Beuscher, Armin/ Haas, Cornelia.Editorial Juventud, 2004.

¿Qué viene después de mil? Bley, Anette.Takatuka, 2009

Como todo lo que nace. Brami, Elisabeth/ Schamp, Tom. Kókinos, 2000.

Un poema en la barriga.Canal, Eulália/Wensel, Ulises.Oxford University Press, 2011

A miña amiga invisible. Canals, Mireia / Aguilar, Sandra. Baía Edicións, 2014.

O estanque dos parrulos pobres. Casalderrey, Fina . Edebé-Rodeira, 2000.

Aún te quedan ratones por cazar. Catalán, Laura / Álvarez, Blanca. Anaya, 2012

Estirar la pata o cómo envejecemos.Cole, Babette. Destino. 1996

¿Dónde está el abuelo? Cortina Selva, Mar. Editorial Tandem, 2005.

La estrella de Lea. Dubois, Claude K / Gilson, Patrick. SM D.L. 2008

Julia tiene una estrella.Eduard José / Valentí Gubianas.. Editorial La Galera, 2006.

Amora. Garabana, Anxos / Villán, Óscar. Kalandraka . 2003.

A avoa e mais eu. Graber, Nell / Nagel & Kimche / Bröger, Achim. Galaxia,1990.

Una casa para el abuelo. Grassa Toro/ Ferrer, Isidro .Libros del Zorro Rojo. Barcelona, 2014.

¿Dónde está güelita Queta? .Gutiérrez, Nahir / Omist, Álex .Editorial Destino, 2010.

Yo siempre te querré.Hans, Wilhelm. Editorial Juventud, 1989.

El señor Muerte en una avellana. Hess, Paul / Maddern, Eric. Blume, 2007.

Tico y Manuela. Iglesias, Beatriz / Olariaga, Javier. Sieteleguas D.L. 2007

El corazón y la botella. Jeffers, Oliver . Editorial Fondo de Cultura Económica, 2010.

Gajos de naranja. Legendre, Françoise/ Fortier, Natali. Editorial Tandem, 2005.
Para onde imos cando desaparecemos?Minhós, Isabel/Matoso, Madalena. Xerais, 2016.

¿Quién come a quién? Mizielinska, Aleksandra. Libros del Zorro Rojo, 2014

A avoa Encarna fai niño. Neira Cruz, Xosé Antón.

Everest, 2009.

Mi miel, mi dulzura .Nouhen, Élodie / Piquemal, Michel. Edelvives ,2011.

D de despedida. Onyefulu, Ifeoma. Intermón Oxfam, 2001.

María no se olvidará. Peris, Carme / Rius, Roser. SM ,2005.

Así era mi abuelito Prats, Joan de Deu/ Roldán,Gustavo. Parramon Parenting, 2005.

Non é fácil, pequeno esquío. Ramón, Elisa /Osuna, Rosa. Kalandraka,2004.

A avoa do nobelo branco . Sabaite, Kristina / López-Barxas, Paco.Baía edicións .2009

Claudia e o touro. Sanz, Ignacio / Fortes Torres, Antom / Cabassa, Mariona.Kalandraka, 2003.

¿Cómo es posible? Schössow, Peter. Lóguez, 2006.

Cuando la muerte vino a nuestra casa. Schubiger, Jürg/ Rotraut Susanne Berner. Lóguez, 2013

El árbol de los recuerdos .Teckentrup, Britta. Nube Ocho e Pepa Montano editora, 2015.

Mi padre. Toon Tellegen / Rotraut Susanne Berner.Editorial Siruela, 1995.

O meu avó Carmelo. Torrent, Dani. Kalandraka, 2011.

Regaliz. Van Ommen, Sylvia. Kókinos, 2005.

A Folla seca. Vázquez Pintor, Xosé / Sánchez Lires, María. Sotelo Blanco, 2002.

Sapo y la canción del mirlo. Velthuijs, Max . Ekaré, 2012.
A caricia da bolboreta. Voltz, Christian.Kalandraka, 2008.

LECTORES AUTÓNOMOS (9-11 ANOS)

Inés azul. Albo, Pablo / Auladell, Pablo. Editorial Thule, 2009.

O corazón do xastre. Arnal, Txabi/Varela, Cecilia.Editorial OQO, 2009.

Caixa de cartón.Arnal, Txabi/ Amekan, Hassan.Editorial OQO 2010.

Jack e a morte. Bowley, Tim / Pudalov Natalie.Editorial OQO, 2012.

Tras la pista del abuelo. Gómez Cerdá, Alfredo /Michelena, Jokin. Alfaguara infantil y Juvenil, 2006.

Mi abuelo era un cerezo. Nanetti, Angela / Argul, Javier.Editorial SM, 2001.

Mimi. Newman, John.Editorial Siruela, 2013.

¿Sabes silbar, Joahanna? Stark, Ulf. Editorial SM , 2004.

El cielo de Anna. Stian Hole. Editorial Kókinos, 2013.

LECTORES EXPERTOS(12-14 ANOS)

En el corazón del bosque.Boyne, John. Editorial Salamandra, 2012.
Escarlatina, a cociñeira defunta. Costas, Ledicia. Xerais, 2014.

El otro lado de la vida. Dumas,Philippe . Editorial Aliorna, 1987.

El pato y la muerte.Erlbruch, Wolf. Barbara Fiore Editora, 2010.

XUVENIL(+ DE 15 ANOS)

Mi hermana que vive sobre la repisa de la chimenea.Pitcher, Annabel. Editorial Punto de lectura, 2011.
Ás veces quero morrer coa risa. Schlieper, Birgits. Galaxia, 2013.

MEDIADORES

Enséñame a decir adiós. Vicente Colomina, Aida de . Grupo Gesfomedia, 2009

ENLACES DE INTERESE

GUÍA DO DÓ INFANTIL

APROXIMACIÓN A LA MUERTE EN LA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL

23/9/14

Convocatoria en apoio dos clubs de lectura para o curso 2014/2015

Desde o 15 de setembro de 2014 está aberto o prazo de presentación de solicitudes de asignacións específicas para o funcionamento de clubs de lectura nos centros de ensino público de Galicia, de titularidade da consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria, que matriculan alumnado de ensino secundario, bacharelato, formación profesional ou ensinanzas de réxime especial (escolas de idiomas, ensinanzas artísticas, conservatorios de música ou ensinanzas de persoas adultas). Cada centro debe presentar unha única solicitude aínda que o club de lectura integre a varios grupos de lectura, incluídos os grupos de lectura de adultos ou mixtos. O prazo remata o 10 de outubro.

Esta iniciativa encádrase no programa Hora de ler para o fomento da lectura nos centros de ensino.

+ Información

10/6/14

Hora de ler, un tempo para a lectura libre no horario lectivo

HORA DE LER on PhotoPeach

Velaquí un exemplo de ambiente lector que se vive nunha boa parte de centros educativos galegos que puxeron a andar xa hai tempo a "hora de ler", un tempo para a lectura libre dentro do horario lectivo. HORA DE LER dá nome ao programa da administración pública galega para o fomento da lectura no contexto educativo, e foi este o termo que escolleron os centros para ese "tempo para a lectura" contemplado na normativa curricular desde 2007. Pero xa antes, concretamente a partir dos primeiros encontros do Plan de mellora de bibliotecas escolares en 2006, comezara a difundirse a iniciativa exitosa nun centro de A Coruña, o CEIP Emilia Pardo Bazán, que viña empregando a fórmula da "lectura silenciosa sostida", procedente das escolas anglosaxonas. A inclusión do tempo para a lectura en primaria (30'diarios) e a elaboración dos Proxectos lectores de centro axudou a espallar esta iniciativa, que hoxe se leva a cabo en practicamente todos os centros de primaria de Galicia e uns cincuenta institutos de ensino secundario.

Desta forma, Galicia, leva xa tempo poñendo en práctica unha das recomendacións do Grupo de expertos de alto nivel sobre alfabetización que a Unión Europea deu a coñecer en 2012: "Reservar un tempo suficiente para a aprendizaxe da lectura a para as actividades de libre lectura, permitindo que os alumnos elixan os seus materiais de lectura e establezan o seu propio ritmo de lectura".

As imaxes corresponden á "hora de ler" no CEIP de Leirado (Salvaterra de Miño)

28/4/14

Hora de ler no CPI A Cañiza

Fala por sí só este vídeo gravado coa colaboración do alumnado de 1º de ESO do CPI A Cañíza (A Cañiza, Pontevedra), co gallo do Día do Libro, e a modo de promoción da Hora de Ler que se leva a cabo no centro desde o curso 2010/2011, con bos resultados, segundo afirman os responsables da biblioteca:

"Dende o curso 2010-2011 e co obxectivo de crear ambientes lectores, empezamos con este tempo de vinte minutos diarios de lectura libre e silenciosa en horario lectivo.

Despois de tres anos, é unha actividade tan asumida e consolidada que xa nin nos cuestionamos, e que reporta uns beneficios incalculables na adquisición das competencias do noso alumnado."

23/9/13

Literatura Infantil e Alfabetización Incial - 2. Teresa Colomer

2ª parte da intervención de Teresa Colomer.

"Un tiempo, un tiempo para leer. Los niños necesitan un tiempo para leer (...) Es en la escuela dónde se necesita un tiempo autónomo de lectura silenciosa, tranquila, dónde los niños van a ir leyendo y aumentando sus habilidades de lectura".

Máis claro imposible: Hora de ler.

10/9/13

Convocatoria de Clubs de Lectura para o curso 2013/2014

Publicada no Portal Educativo a convocatoria da Dirección Xeral de Centros e Recursos Humanos en apoio do funcionamento de clubs de lectura, para o curso 2013/2014. Poden presentar solicitude de axuda os centros públicos que matriculan alumnado de ensino secundario, bacharelato, formación profesional, ensinanzas de persoas adultas e de réxime especial (conservatorios, escolas oficiais de idiomas). O prazo de presentación de solicitudes remara o vindeiro 11 de outubro de 2013.

Durante o curso 2012/2013 recibiron axuda para o funcionamento do club de lectura un total de 222 centros públicos galegos. Cómpre detallar que na meirande parte destes centros funcionan varios grupos de lectura, en función de idade e intereses. Da mesma forma, aproximadamente un 25% destes centros conta cun grupo de lectura de adultos. En total, unhas 7.000 persoas, entre profesorado, alumnado, persoal non docente e familias, compartindo experiencia lectora.... construíndo sociedade lectora.

28/6/13

VI Xornada dos Clubs de Lectura: vídeo resume

VI Xornada dos Clubs de Lectura from Bibliotecas Escolares de Galicia on Vimeo.

Este vídeo achéganos o ambiente dos participantes, e as impresións dos relatores e dalgúns asistentes á VI Xornada dos Clubs de Lectura, celebrada en Compostela o 31 de maio de 2013. Esta actividade intégrase no programa HORA DE LER, da Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria, e vense realizando desde o curso 200//2008, data da primeira convocatoria de axudas para clubs de lectura en centros de ensino secundario de Galicia. Desde aquel primeiro ano, no que se crearon 102 clubs de lectura, foron aumentando progresivamente o número de centros que contan con grupos de lectura de alumnado, e tamén de grupos de lectura de adultos, ata chegar aos 222 centros neste curso 2012/2013. Arredor desta iniciativa dos clubs de lectura nos centros de ensino secundario móvense en Galicia unhas 7.000 persoas, entre alumnado, profesorado, persoal non docente e familias, que comparten experiencia lectora e actividades culturais arredor dos libros e da lectura, fóra do horario lectivo.

ACCESO AOS VÍDEOS DAS DIFERENTES SESIÓNS

27/5/13

"Compartindo contos", unha experiencia desde o IES Poeta Díaz Castro (Guitiriz)

As mozas e mozos do IES Poeta Díaz Castro de Guitiriz (Lugo) están embarcados desde hai varios cursos nunha actividade que ten moito de voluntariado cultural, pero que sobre todo supón unha experiencia persoal enriquecedora e unha iniciativa educativa de gran alcance. Así nolo conta Santiago Dans, o responsable da biblioteca escolar:

O día 3 acudimos, como nos anos anteriores, ós colexios de Lagostelle, Parga e A Castellana para celebrar o día do libro. Case 100 alumnos do insti (case o 70% do alumnado de secundaria) prestáronse a compartir un rato de lectura e diversión cos pequenos de infantil e primeiro ciclo de primaria. Na biblioteca estamos moi satisfeitos da resposta do noso alumnado e do seu traballo. Durante a semana anterior estivemos, con moita ilusión, preparando as lecturas, ensaiando en casa e en clase. A xornada foi estupenda; grandes e pequenos disfrutaron xuntos da lectura. Uns días antes escribimos unhas cartas a cada un dos pequenos lectores para contarlles o que íamos facer. Agora esperamos, con máis ilusión aínda, as súas respostas, as súas cartas ou debuxos. Nuns días teremos un vídeo resumo da actividade.

2/4/13

Pase ao Liberespazo

Dentro das iniciativas do programa HORA DE LER, para o fomento da lectura en centros de ensino, distribuíuse recentemente, entre as bibliotecas do Plan de mellora de Bibliotecas Escolares, este "Pase ao Liberespazo": un material para que os mediadores poidan empregar para motivar a lectura entre o alumnado, adaptándoo á súa dinámica de atención á biblioteca así como de creación e consolidación de hábitos de lectura. A edición destes "pases" está subvencionada polo Ministerio de Educación, Cultura e Deporte e pode descargarse da Rede. + INFORMACIÓN AQUÍ

28/1/13

Tempo de lectura e resultados de avaliación diagnóstica

En datas recentes, a Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria fixo públicos os resultados da Avaliación Diagnóstica correspondente ao curso 2011/2012 (probas realizadas a alumnado que cursaba ese ano 4º de primaria e 2º de ESO). Aínda que non é nada novo para os mediadores e as mediadoras de lectura, confirma que aquel alumnado que dedica máis tempo diario a lectura é o que obtén mellores resultados na área de competencia lingüística, sendo estas diferenzas moi acusadas no alumnado de 2º de ESO.

Este dato avala as prácticas dos centros educativos que inclúen no seu Proxecto Lector de Centro a "hora de ler", como un tempo diario, mínimo, dedicado á lectura. E as avala, porque aínda que esta cuestión sexa obrigatoria en ensino primario (30 minutos diarios dedicado á lectura), dependendo de como se leve a cabo pode ser mesmo contraproducente.

Pero os centros que introducen a fórmula da "lectura silenciosa sostida" ou outras fórmulas de lectura individual dun libro que se queira ler, sen ter que responder a cuestionarios nin realizar actividades escritas (aínda que se poidan comentar e mesmo avaliar perfectamente o alcance destas lecturas), é dicir, cando introducen a lectura por pracer en horario lectivo, están dando unha oportunidade aos nenos e nenas, aos mozos e mozas, para poder dedicarlle un tempo a ese tipo de lectura, que non teñen doado no resto do día (demasiado ruído, horarios e rutinas pouco favorables á lectura nos ámbitos familiares de moitos deles). Así pois, organizar unha "hora de ler" nos centros educativos é traballar pola competencia lingüística do alumnado. Sempre o foi, pero cada día que pasa existen máis argumentos a favor deste tipo de iniciativas.

Acceso aos resultados completos

24/1/13

Hora de... "ler en paz"

Traballar para unha Cultura de Paz non é cousa de un día, pero a proximidade dunha efeméride como é o Día Escolar da Paz e a Non Violencia (30 de xaneiro), é unha oportunidade cando se traballa con obxectivos claros e se aproveitan todos os momentos escolares para a súa consecución. Velaquí un exemplo: unha mirada avezada pode distinguir unha chea de "intencións educativas" detrás desta proposta de lectura, QUEREMOS LER EN PAZ, da biblioteca da Escola de Educación Infantil (EEI) Barrionovo, de Arteixo (A Coruña).

12/9/12

Hora de ler, un programa para o fomento da lectura.

Salamanca acolleu os pasados 5, 6 e 7 de setembro o Congreso Iberoamericano de las Lenguas en la Educación y la Cultura - IV Congreso Leer.es, organizado conxuntamente pola OEI (Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura) e o Ministerio de Educación, Cultura e Deporte. A lectura e os lectores estiveron moi presentes en mesas redondas, conferencias e comunicacións. A páxina do congreso está dando acceso a todos os materiais. As bibliotecas escolares galegas estiveron presentes, entre outras, a través das persoas responsables da Asesoría de bibliotecas escolares, que presentaron dúas comunicacións: Bibliotecas Escolares de Galicia, aceleradores de innovación, e estoutra, máis centrada nas accións que para o fomento da lectura se levan a cabo nos centros escolares, co apoio da Consellería de Educación, a través do programa HORA DE LER:

HORA DE LER, un programa para el fomento de la lectura en centros educativos de Galicia.

4/9/12

Convocatoria de axudas para Clubs de Lectura. Curso 2012/2013

Club de lectura. IES Pedra da Aguia. Ponte do Porto-Camariñas

Ata o 15 de outubro está aberto o prazo para a presentación de solicitudes de axuda para o funcionamento de clubs de lectura no curso 2012/2013, para centros públicos que matriculan alumnado de ensino secundario, bacharelato, formación profesional ou ensinanzas de réxime especial. Hoxe, 4 de setembro, publícase no Portal Educativo a convocatoria da Dirección Xeral de Centros e Recursos Humanos que regula a concesión destas axudas.

No curso 2011/2012 houbo un total de 217 centros que tiveron clubs de lectura en funcionamento, con apoio desta iniciativa da consellería, encadrada no programa HORA DE LER para o fomento da lectura en centros de ensino.

26/6/12

V Xornada dos Clubs de lectura

O 9 de xuño de 2012 reuníronse en Compostela máis de 400 lectores e lectoras na V Xornada dos Clubs de lectura, convocados pola Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria. Os asistentes eran todos integrantes dos clubs de lectura existentes en 215 centros educativos de ensino secundario de Galicia no curso 2011/2012, e que recibiron axudas en virtude dunha convocatoria da Dirección Xeral de Centros e Recursos Humanos, no contexto do programa HORA DE LER, para o fomento da lectura nos centros de ensino. Participaron os profesores e profesoras que coordinan estes clubs e unha representación de alumnos e alumnas que participan nos diferentes clubs, así como nais e pais ou persoal non docente que forman tamén grupos de lectura de adultos nalgúns dos centros.

Este vídeo resume un pouco o que alí pasou.

27/4/12

As familias e a biblioteca escolar, unha colaboración afortunada.

A importancia da implicación das familias na formación dos novos lectores e da novas lectoras é unha cuestión incontestable. Xa en 2007 a, daquela, Consellería de Educación e O.U., editaba uns materiais destinados á busar a complicidade de pais e nais nesta fermosa tarefa de contaxiar o hábito da lectura aos máis pequenos, cuns materiais incluídos no programa HORA DE LER baixo o lema ¡CONTAMOS MOITO!

Co desenvolvemento dos Proxectos Lectores de Centro nos últimos anos, son moitas as bibliotecas escolares que inclúen actividades destinadas directamente ás familias ou nas que estas teñen total protagonismo. Nestes días, e co gallo da celebración do Día Mundial do Libro, chégannos noticias de varias destas actividades, que pola súa diversidade e polo seu interese, salientamos aquí: