Mulleres e lectura na Historia da Arte

Grazas ao blogue da Biblioteca do Chouzo (CEIP Emilia Pardo Bazán, de Vigo), coñecemos esta excelente recompilación dunha bibliotecaria colombiana, Diana Echeverri. Definitivamente, algo está a pasar en Medellín...

Lecturas, Mujeres, Historia y Arte

View more presentations from Diana Echeverri.

Hábitos de lectura 2009

A Federación de Gremios de Editores de España vén de publicar o Informe de hábitos de lectura y compra de libros en 2009, un barómetro que mide os hábitos da poboación maior de 14 anos en relación cos libros e a lectura. Desde hai tres anos, este barómetro presta tamén atención á lectura entre a poboación máis nova, entre 10 e 13 anos. Cómprenos unha lectura detallada deste informe se queremos traballar por obxectivos, sabendo de onde partimos e qué aspectos deberíamos ter en conta como mediadores na formación dos novos lectores e lectoras. Algúns datos para a reflexión:

• Os lectores frecuentes, entre a poboación maior de 14 anos son o 41,3% (len todos ou case todos os días, ou unha ou dúas veces por semana).
• Os lectores frecuentes, entre 10 e 13 anos, son o 77,1%
• O 55% da poboación maior de 14 anos declárase lectora (lectores frecuentes + lectores ocasionais, que len un libro ao mes ou ao trimestre)
• Entre os rapaces e rapazas de 10/13 anos, a porcentaxe de lectores, sumando frecuentes e ocasionais, sube ao 91,2%
• O 78,4% dos nenos lectores asegura que seus pais lles len na casa, e o 88% que lles mercaron ou agasallaron con libros no último ano.
• O 97,2% dos nenos lectores afirmar que os seus profesores os animan a ler, e o 93,2% asegura que nos seus colexios se realizan actividades arredor da lectura e o libro, participando nelas o 94,1%.
• Galicia sube 2,3 puntos con respecto ao ano 2008, na porcentaxe de poboación lectora (+ 14 anos), quedando no 54,9%, sendo o 39, 9% os lectores frecuentes.
• En Galicia, o 45,1% dos maiores de 14 anos non le.
• A lectura en galego representa o 0,5% do total. En Galicia, o 7,4% dos lectores le en galego de forma cotiá.

Novamente, chama a atención tamén, e debera levarnos á reflexión sobre as nosas prácticas de selección e visibilización de segundo qué libros, a relación de libros máis lidos, entre a poboación infantil e entre a poboación adulta. ¿Para esta viaxe, tantas alforxas????

2010, Ano do Libro e da Lectura en Galicia

Iníciase un ano especial para o mundo da lectura, para axentes, mediadores e lectores: o Ano do Libro e a Lectura en Galicia, proclamado así pola Xunta de Galicia.

A Consellería de Educación e Ordenación Universitaria continúa as súas accións, encadradas no programa HORA DE LER, para o fomento da lectura en centros de ensino.

Máis información, aquí

Algunhas voces comezan xa a unirse a este Ano da lectura, como o escritor Xosé Neira Vilas

Clubs de Lectura 2009/2010

Onte publicábase no Portal Educativo da Consellería de Educación a Resolución da Dirección Xeral de Centros e Recursos Humanos pola que se adxudican axudas para o funcionamento de clubs de lectura en centros públicos de ensino secundario de Galicia, para o curso 2009/2010. Son, en total, 177 os clubs de lectura que reciben apoio a través desta iniciativa, encadrada no programa HORA DE LER, para o fomento da lectura en centros de ensino, o que representa un total do 48% do conxunto dos centros públicos de ESO, bacharelato, formación profesional e ensinanzas de réxime especial, de Galicia.

Máis información, no portal de Bibliotecas Escolares de Galicia.

Lecturas para o inverno

As bibliotecas escolares recomendan libros para estes tempos de Nadal. O profesorado responsable das bibliotecas, ás veces en colaboración co alumnado e mesmo con nais que colaboran co equipo de apoio, pon a disposición da comunidade educativa estas GUÍAS DE LECTURA para orientar ás familias, e a rapaces e rapazas, na selección de textos de interese, de cara ás adquisicións de agasallos nestes días e pensando en aproveitar este tempo de vacacións para facer novas lecturas.

PREMIO LAZARILLO PARA A LITERATURA GALEGA

Marcos S. Calveiro acaba de recibir o premio Lazarillo de literatura infantil por O sombreiro de malvas que se publicará proximamente en galego e en castelán.
Este galardón que é o máis antigo na literatura española para a infancia e que acostuma nomearse como o Cervantes dos libros destinados aos pequenos, é convocado pola OEPLI (Organización Española para el Libro Infantil), e ven amosar o bo estado da nosa literatura que aínda o pasado ano conseguiu o Nacional co libro O único que queda é o amor de Agustín Fernández Paz. Unha literatura, a nosa, “normalizada” e que normaliza a cultura do país.
Antes que Calveiro recibiron este premio An Alfaya no 2005, Xosé Antonio Neira Cruz no 2004, Ana Mª Fernández no 2001, Gloria Sánchez no 2000, Marilar Aleixandre no 1999, Agustín Fernández Paz en 1990, e tanto Concha Blanco como Antón Cortizas contan con accésits. Debemos ter en conta que se trata dun premio ao que se accede desde os idiomas propios de cada unha das comunidades lingüísticas.
O escritor galego é autor de libros para adultos como Festina lente e das obras de literatura infantil e xuvenil como a marabillosa Rinocerontes e quimeras; Sari, soñador de mares; dos premios Barco de Vapor con O canto dos peixes ou o Ala Delta por O carteiro de Bagdad.

Unha visita ao seu blogue sempre é unha boa opción, igual que lembrar o que acerca dos seus libros se contaba en Rede lectura.

Libros dixitais, ¿onde atopalos?

O Portal cultural Dosdoce e o seu blogue, Comunicación Cultural, son fonte imprescindible de información sobre cultura dixital... sobre cultura e lectura. Unha das súas últimas achegas en relación cos libros dixitais é esta relación de sitios web nos que poder descargar gratuitamente libros electrónicos, eses e-books que están chamando á porta de forma poderosa... Agradecemos unha vez máis a Javier Celaya , e a todo o seu equipo, estes recursos que son tan importantes para os mediadores no ámbito da lectura.

Lectoras e lectores nos centros galegos

Que as rapazas e os rapaces galegos len, e len moito... sabémolo os docentes que traballamos con eles e para eles, pola súa formación lectora. As bibliotecas escolares galegas son fervedoiros de lectores ávidos... cando están vivas.... e hai moita vida polo país adiante. O diario La Voz de Galicia fíxose eco desta realidade na súa edición do pasado 29 de novembro:

Sobre o fomento da lectura nas bibliotecas escolares

Sobre os clubs de lectura

Sobre a Hora de ler

Sobre as mochilas viaxeiras

José María Merino, X Premio xornalístico de lectura da FGSR

Recentemente, a Fundación Germán Sánchez Ruipérez facía publico o ganador do X Premio xornalístico de lectura que correspondeu nesta ocasión ao escritor José Mará Merino, polo seu artigo "El territorio de lo que somos", publicado no diario ABC en decembro de 2008.

"Muchos creen, todavía en la falacia aristotélica, que sólo en la Historia está el archivo seguro de nuestras circunstancias, pero el más certero registro de lo que caracteriza a la especie humana, donde verdaderamente se encuentra la historia de nuestro corazón a lo largo de los milenios, es en la literatura, constituida desde la capacidad simbólica que nos identifica. Leer nos da acceso al gran espacio de la imaginación reveladora: el país de lo que somos, el territorio de lo que sentimos."

De lectura e de lectores

Entre os correos recibidos na Asesoría de bibliotecas escolares, logo das Xornadas de Bibliotecas Escolares de Galicia - 2009, comentamos a mensaxe enviada polo profesor Carlos J. González, que ensina Filosofía nun instituto da cidade de A Coruña, e que resulta de gran interese. Cando se quere, pódese, en temas de fomento da lectura e na formación dos lectores e lectoras. Velaquí as súas propias palabras:

En las Jornadas de Bibliotecas de este fin de semana escuché con interés a la profesora de Rábade su exposición sobre la hora de leer en secundaria. Soy profesor en el IES Salvador de Madariaga de Coruña y comentaba con mis colegas la dificultad casi insalvable de llevar esta práctica al bachillerato. Como en el coloquio no hubo tiempo os comento la iniciativa que sí estamos llevando a cabo en mi centro desde el pasado curso 2008-09 en la hora semanal de Atención Educativa a los alumnos que no escogen religión (es cierto que no son todos pero sí muchos). Personalmente me encargé de los cuatro grupos de 1º de bachiller y de uno de 2º de ESO. Dediqué la hora a la lectura por placer: Leían el libro que tenían en préstamo de la bilbioteca o bien un libro que traían de casa o les había aconsejado/prestado un amigo, etc. Sólo leían libros, no revistas, periódicos, etc. Leían ellos y leía yo (hay que predicar con el ejemplo; yo no puedo estar haciendo mis cosas, preparando mis clases, etc). Las dos primeras semanas intentó ser lectura silenciosa, pero no era posible pues al estar leyendo en silencio se oía al profesor del aula contiguo o el barullo del pasillo... por eso opté por poner distintas obras de música clásica, suave, tranquila, que invitara a un cierto recogimiento lector. He de decir que me costó un poco al principio (¿por qué hay que leer?, ¿porque tu lo dices?, ¿porque a ti te guste leer nos tiene que gustar a nosotros?, el año pasado nos dejaban bajar al patio a jugar al baloncesto, etc, etc). Pasado el primer "tirón" inicial la experiencia funcionó más que aceptablemente bien, era una hora de clase que hasta les gustaba pues era un relax antes de Física-Química, pongamos por caso. Pienso adoptar la idea de la compañera de Rábade del registro para poder testar lo que leen y el grado de aceptación de cada libro.

Leer.es

O pasado 12 de novembro, o Ministro de Educación deu a coñecer o centro virtual sobre a lectura, Leer.es, un espazo para o encontro de mediadores e lectores.

Posteriormente tivo lugar en Madrid, durante os días 13, 14 e 15 denovembro, o congreso Leer.es destinado a técnicos e responsables de programas de fomento de lectura, proxectos e plans lectores, programas de bibliotecas escolares, asesores e formadores no ámbito da lectura procedentes das distintas comunidades autónomas. Puideron seguirse directamente as sesións a través do blog do congreso, onde nos vindeiros días (segundo os organizadores) estarán accesibles as distintas conferencias e paneis específicos. Falouse de comprensión lectora, de adquisición da competencia lectora e escritora, de acceso á información, de plans de lectura institucionais, de formación do profesorado para unha mellor educación lectora das novas xeracións, da lectura dixital, da avaliación, das bibliotecas escolares, da lectura que favorece a aprendizaxe, das necesidades do profesorado que traballa nestes ámbitos, das novas necesidades na formación das persoas lectoras... Redactáronse unhas conclusións que estarán tamén dispoñibles neste novo espazo.

Clubs de lectura en marcha

Xa están os clubs de lectura dos centros de ensino en plena efervescencia... e como mostra, esta información no Segrel do Penedo, o blogue da biblioteca escolar do IES de Fene (Fene, A Coruña).

A formación de persoas lectoras esixe o compromiso dos adultos, pais, nais e profesorado que, en contextos distintos, exercen a súa función de mediadores. A onda de actividade lectora que se move por Galicia adiante a través dos clubs de lectura en centros de ensinanza primaria e secundaria, integrados nas bibliotecas escolares dos seus centros, é un sinal (para quen queira velo) de que algo se está a construír: unha rede de persoas que len e que disfrutan coa lectura, que comparten a súa experiencia e crean vínculos de afecto; unha rede de cidadanía, unha sociedade lectora.